Après une année passée à l'école Américaine, nous
avons plus de recul pour apprécier le fonctionnement Américain.
Mais encore une fois, il ne faut pas oublier que l'école n'étant
pas centralisée, il peut y avoir de nombreuses différences d'une
scolarisation à l'autre selon les endroits où l'on habite. Le
Maryland semble être un État plutôt bien doté en matière
d'éducation, les écoles sont réputées de qualité et avec de
nombreux moyens. J'ai même entendu dire un jour que la meilleure
école de l’État de Géorgie, est sans doute de moindre qualité
que la moins bonne école de l’État du Maryland. Tout cela bien
sur ne vaut que pour les écoles publiques.
Depuis
le début, Flore est plutôt heureuse avec le système Américain qui
laisse une large place aux projets en phase avec la réalité, au
travail en groupe, à la réflexion, aux expériences, à
l'alternance entre les enseignants (trois pour les matières
principales tous les jours : Anglais, Maths et Sciences, et 5
secondaires pour Espagnol, Art, Gym, Musique, Media à raison d'une
fois tous les 4 jours). Malgré un emploi du temps plus chargé (5
jours par semaines, 6 heures par jour, avec moins de vacances), elle
est moins fatiguée. Évidemment, le fait de rentrer chez elle
directement après l'école à 15H10, y fait pour beaucoup. Il y a
des élèves qui vont au day
care (la
garderie)
à 6h00 du matin et n'en reviennent qu'à 18H30. Personnellement, je
trouve intéressant la manière dont ils cherchent à impliquer
l'élève dans une réflexion, à donner son opinion, en utilisant
des sources de travail variés. Un des sujets d'opinion (opinion
riding)
en grande section maternel avait été : choisir le repas de
midi emporté de la maison ou acheté à la cantine, expliquez votre
choix ; un autre avait porté
sur : donnez des raisons à votre parent de prendre un animal
domestique et précisez lequel ; pour Flore cela a pu être :
l'uniforme à l'école pour ou contre et pourquoi ; En Maths,
elle a eu à préparer le voyage de la famille en Floride (calcul des
coûts réel en fonction de sites internet sur les locations de
voitures, l'hébergement, l'alimentation, les activités), dessiner
sa maison idéale en calculant les périmètres des pièces, la
quantité de carrelage et de papier peint, le coût ; un livret
à faire pour expliquer à des enfants plus jeunes les notions de
fractions... En sciences, la leçon commence par des
expérimentations, des hypothèses... Peut-être que l'utilisation
importante de méthodes ludiques au profit de méthodes plus
fastidieuses ne permet pas un apprentissage approfondi ; de
même, le manque de structure des leçons font que parfois les
notions sont survolées... Mais peut-être que cela interroge
derrière le projet de société : est-ce que l'on veut des
enfants qui réfléchissent, qui s'impliquent, qui cherchent par
eux-mêmes,
sans compter sur quelqu'un pour leur donner la réponse. A ce sujet,
il est souvent demandé
aux parents de laisser l'enfant faire seul ses devoirs car même les
erreurs sont potentiellement sources d'apprentissage (j'ai souvent
entendu cela en France aussi, mais dans la réalité, les erreurs
sont plus souvent sanctionnées). En même temps, le goût de
l'effort semble de plus en plus faire défaut (il y a des élèves
qui ont rendu avec au moins 15 jours de retard certains devoirs).
Mais sans doute encore une fois, un équilibre entre plusieurs
méthodes serait l'idéal. Et puis, ces méthodes ne conviennent pas
à tous les enfants. Il faut déjà une bonne dose de créativité,
d'un plaisir au partage, une capacité d'autonomie, de maturité pour
ne pas voir dans la méthode ludique, le seul plaisir du jeu... Je
reconnais aussi que les méthodes françaises ne me manquent pas,
mais en même temps je réalise que nous sommes devenus négligents
pour accompagner Flore dans sa scolarité (quelques notes plus bases,
nous rappellerons que nous avons aussi un rôle à jouer).
Dimanche 2 juin, 19h, le county nous appelle. Rien que de
bien normal ici, nous sommes souvent appelés par une machine qui
nous fait écouter un message pré-enregistré : pour nous
prévenir des délais, de jours annulés à cause de la neige, pour
nous dire que nous travaillons ensemble à l'éducation de nos
enfants, que nous allons recevoir un document important auquel il
faudra apporter toute notre vigilance. Aujourd’hui, c'est tout
simplement pour nous souhaiter un bon été, nous remercier de notre
collaboration dans l'éducation de notre enfant et que l'année
prochaine sera encore meilleure !!! J'ai un peu l'impression que
ce devrait être nous qui les remercions, mais peut-être finalement
que nous ne sommes pas si négligents dans le support de l'éducation
de Flore. Il y a sans doute d'autres parents qui sont beaucoup moins
présents, et ces messages sont là pour leur rappeler qu'ils ont un
rôle à jouer...
D'une manière générale d'ailleurs, nous sommes
souvent rappelés à nos obligations ou pour nous garantir la
collaboration. Par exemple pour honorer un RDV chez le médecin :
nous sommes systématiquement appelés par la secrétaire quelques
jours plus tôt pour nous rappeler le jour et l'horaire du RDV.
L'orthodontiste en personne, qui va nous appeler le soir de la pose
des bagues sur les dents de Flore pour nous demander comment elle va
et que si nécessaire leur office est ouvert pour nous aider. C'est
le service après vente...